UNIDAD 1
LA IMAGEN VISUAL
VALOR DE LA IMAGEN EN LA CULTURA
PERCEPCIÓN. DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
(TIEMPO ESTIMADO: 2 MESES)
· PRESENTACIÓN PROFESOR-ALUMNOS. RASGOS GENERALES DEL CURSO. DIAGNÓSTICO GRUPAL.
· AUTOPRESENTACIÓN POR MEDIO DE COLLAGE.
o MATERIALES: imágenes de revistas, postales, fotos, etc; cascola, hoja blanca o de color, témperas, tintas, crayolas, lápices, pinceles, trapitos, tarritos para agua, papel de diario.
· CLASE TEÓRICA DE COLOR.
o Círculo cromático, colores primarios y secundarios, tono, matiz, valor, colores cálidos y fríos. Ejemplificación con obras de arte consagradas e imágenes publicitarias.
· TRABAJO APLICANDO LOS CONCEPTOS ESTUDIADOS DE COLOR
o Se escoge una zona de la lámina de auto presentación. Se divide la hoja en cuatro rectángulos y en cada rectángulo se trabaja con conceptos de color estudiados anteriormente (matiz, tono, contraste cromático y temperatura de los colores) aplicándolos a la sección elegida.
o Materiales: crayolas, pastel óleo, lápices de colores, témperas, pinceles, trapitos, agua.
· DENOTADO Y CONNOTADO: análisis de estos conceptos en imágenes de la muestra desarrollada en la rambla de Pocitos de pinturas del Museo del Louvre de París: conceptos de denotado y connotado a partir del uso de la estructura, forma y color. Observación del funcionamiento de estos conceptos en la imagen publicitaria.
o Ejercicio: trazar estructura de tres cuadros distintos, se escoge una de las estructuras y se esquematiza en la hoja. Sobre esa estructura se adecúa una imagen escogida del banco de imágenes de cada alumno.
o Materiales: hoja, regla, papel de calco, crayolas, lápices de colores, imágenes del museo del Louvre.
UNIDAD 2
LA IMAGEN COMO DOCUMENTO
OBSERVACIÓN, INVESTIGACIÓN, PROYECTACIÓN
(Tiempo estimado: 2 meses)
· REGISTRO POR MEDIO DEL CROQUIS DE ELEMENTOS NATURALES
o Salida al patio para croquizar hojas y árboles. Registro fotográfico de elementos naturales descontextualizando determinados detalles.
o Materiales: cámara, lápiz, hojas, crayolas.
· Se pide la clase anterior que para esta clase hayan tomado en sus casas o en la calle fotografías de elementos naturales y objetos. Se imprimen aquellas imágenes que más interesantes resulten y se hace un dibujo al natural tomando como referencia lo fotografiado.
o Materiales: fotos de elementos naturales y objetos, lápices de colores, témperas, agua, pinceles, trapitos, papel de diario, pastel óleo.
· MACRO-COSMOS: Se realiza el zoom de un detalle de la lámina anterior.
o Materiales: fotos de elementos naturales y objetos, lápices de colores, témperas, agua, pinceles, trapitos, papel de diario, pastel óleo.
· CON IMÁGENES DE DISTINTOS ELEMENTOS, SE REALIZA RETRATO AL ESTILO DE ARCIMBOLDO.
o MATERIALES: imágenes de revistas, postales, fotos, etc; cascola, hoja blanca o de color
· UNIDAD 3
· COMUNICACIÓN VISUAL Y ESPACIOS CONSTRUIDOS
· DIBUJO, DISEÑO Y TECNOLOGÍA
· (Tiempo estimado: 2 meses)
· (ASPECTOS GENERALES)
· EJERCICIOS DE PROYECCIONES ORTOGONALES Y PROYECCIONES AXONOMÉTRICAS, PRIMERO CON FORMAS GEOMÉTRICAS SIMPLES Y LUEGO APLICANDO CONCEPTO DE COMPOSICIÓN, COMPLEJIZANDO LAS FOMAS. Primero se ejercita con formas geométricas simples y luego se compone de forma más compleja, de modo que el alumno vaya escalonadamente, de a poco, habituándose e incorporando la manipulación de las formas geométricas primarias (cubo, pirámide, esfera, cilindro, cono), siguiendo el pensamiento del pintor Paul Cézanne, que señalaba que todas las formas de la naturaleza partían de estas formas más simples.
· Se parte de ejercicios de croquis del natural para luego representar esas mismas figuras en el lenguaje geométrico de las proyecciones ortogonales, pasando luego a su representación en proyecciones axonométricas.
· Se hará hincapié en la manipulación de las herramientas y en el razonamiento geométrico y conceptual del espacio.
· Diseño de productos industriales y arquitectónicos con proyecciones ortogonales y axonométricas.
· Ejercicios de ambientación de diseños arquitectónicos en espacios surrealistas.
· Ambientación de los diseños realizados utilizando Adobe Photoshop o cualquier programa de diseño.
· UNIDAD 4
· ARTE Y SOCIEDAD. LA CULTURA VISUAL Y LOS JÓVENES
· IDENTIDAD JUVENIL. SUS PRODUCCIONES VISUALES. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN Y PATRIMONIO.
· (ASPECTOS GENERALES)
· PROYECTO A PROGRAMAR RELACIONADO CON EL ANIVERSARIO DEL LICEO ZORRILLA
LA IMAGEN VISUAL
VALOR DE LA IMAGEN EN LA CULTURA
PERCEPCIÓN. DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN
(TIEMPO ESTIMADO: 2 MESES)
· PRESENTACIÓN PROFESOR-ALUMNOS. RASGOS GENERALES DEL CURSO. DIAGNÓSTICO GRUPAL.
· AUTOPRESENTACIÓN POR MEDIO DE COLLAGE.
o MATERIALES: imágenes de revistas, postales, fotos, etc; cascola, hoja blanca o de color, témperas, tintas, crayolas, lápices, pinceles, trapitos, tarritos para agua, papel de diario.
· CLASE TEÓRICA DE COLOR.
o Círculo cromático, colores primarios y secundarios, tono, matiz, valor, colores cálidos y fríos. Ejemplificación con obras de arte consagradas e imágenes publicitarias.
· TRABAJO APLICANDO LOS CONCEPTOS ESTUDIADOS DE COLOR
o Se escoge una zona de la lámina de auto presentación. Se divide la hoja en cuatro rectángulos y en cada rectángulo se trabaja con conceptos de color estudiados anteriormente (matiz, tono, contraste cromático y temperatura de los colores) aplicándolos a la sección elegida.
o Materiales: crayolas, pastel óleo, lápices de colores, témperas, pinceles, trapitos, agua.
· DENOTADO Y CONNOTADO: análisis de estos conceptos en imágenes de la muestra desarrollada en la rambla de Pocitos de pinturas del Museo del Louvre de París: conceptos de denotado y connotado a partir del uso de la estructura, forma y color. Observación del funcionamiento de estos conceptos en la imagen publicitaria.
o Ejercicio: trazar estructura de tres cuadros distintos, se escoge una de las estructuras y se esquematiza en la hoja. Sobre esa estructura se adecúa una imagen escogida del banco de imágenes de cada alumno.
o Materiales: hoja, regla, papel de calco, crayolas, lápices de colores, imágenes del museo del Louvre.
UNIDAD 2
LA IMAGEN COMO DOCUMENTO
OBSERVACIÓN, INVESTIGACIÓN, PROYECTACIÓN
(Tiempo estimado: 2 meses)
· REGISTRO POR MEDIO DEL CROQUIS DE ELEMENTOS NATURALES
o Salida al patio para croquizar hojas y árboles. Registro fotográfico de elementos naturales descontextualizando determinados detalles.
o Materiales: cámara, lápiz, hojas, crayolas.
· Se pide la clase anterior que para esta clase hayan tomado en sus casas o en la calle fotografías de elementos naturales y objetos. Se imprimen aquellas imágenes que más interesantes resulten y se hace un dibujo al natural tomando como referencia lo fotografiado.
o Materiales: fotos de elementos naturales y objetos, lápices de colores, témperas, agua, pinceles, trapitos, papel de diario, pastel óleo.
· MACRO-COSMOS: Se realiza el zoom de un detalle de la lámina anterior.
o Materiales: fotos de elementos naturales y objetos, lápices de colores, témperas, agua, pinceles, trapitos, papel de diario, pastel óleo.
· CON IMÁGENES DE DISTINTOS ELEMENTOS, SE REALIZA RETRATO AL ESTILO DE ARCIMBOLDO.
o MATERIALES: imágenes de revistas, postales, fotos, etc; cascola, hoja blanca o de color
· UNIDAD 3
· COMUNICACIÓN VISUAL Y ESPACIOS CONSTRUIDOS
· DIBUJO, DISEÑO Y TECNOLOGÍA
· (Tiempo estimado: 2 meses)
· (ASPECTOS GENERALES)
· EJERCICIOS DE PROYECCIONES ORTOGONALES Y PROYECCIONES AXONOMÉTRICAS, PRIMERO CON FORMAS GEOMÉTRICAS SIMPLES Y LUEGO APLICANDO CONCEPTO DE COMPOSICIÓN, COMPLEJIZANDO LAS FOMAS. Primero se ejercita con formas geométricas simples y luego se compone de forma más compleja, de modo que el alumno vaya escalonadamente, de a poco, habituándose e incorporando la manipulación de las formas geométricas primarias (cubo, pirámide, esfera, cilindro, cono), siguiendo el pensamiento del pintor Paul Cézanne, que señalaba que todas las formas de la naturaleza partían de estas formas más simples.
· Se parte de ejercicios de croquis del natural para luego representar esas mismas figuras en el lenguaje geométrico de las proyecciones ortogonales, pasando luego a su representación en proyecciones axonométricas.
· Se hará hincapié en la manipulación de las herramientas y en el razonamiento geométrico y conceptual del espacio.
· Diseño de productos industriales y arquitectónicos con proyecciones ortogonales y axonométricas.
· Ejercicios de ambientación de diseños arquitectónicos en espacios surrealistas.
· Ambientación de los diseños realizados utilizando Adobe Photoshop o cualquier programa de diseño.
· UNIDAD 4
· ARTE Y SOCIEDAD. LA CULTURA VISUAL Y LOS JÓVENES
· IDENTIDAD JUVENIL. SUS PRODUCCIONES VISUALES. RELACIÓN ENTRE PRODUCCIÓN Y PATRIMONIO.
· (ASPECTOS GENERALES)
· PROYECTO A PROGRAMAR RELACIONADO CON EL ANIVERSARIO DEL LICEO ZORRILLA
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